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Das Lesetagebuch im Deutschunterricht am Beispiel des Buches "Mit Kindern redet ja keiner" von Kirsten Boie: Mit Entwrfen fr Aufgabenseiten eines Le
| AUTHOR | Gernhardt, Sophia-Lucie |
| PUBLISHER | Createspace Independent Publishing Platform (04/21/2017) |
| PRODUCT TYPE | Paperback (Paperback) |
Description
Studienarbeit - Universit t Hildesheim: Die Arbeit besch ftigt sich mit der Lesef rderung von Kindern im Deutschunterricht mittels der gestalltung eines Lesetagebuchs. Einen Gro teil der Arbeit nimmt das Kapitel 3 ein in dem ausschlie lich Entw rfe f r die Gestaltung von Aufgabenseiten eines Lesetagebuchs enthalten sind. Kapitel 1 setzt sich mit der Thematik "Lesetagebuch als Mittel zur Lesef rderung" zusammen. Au erdem wird die Entwicklung des Lesetagebuchs von 1960 bis heute gezeigt. Kapitel 2 besch ftigt sich mit dem Buch "Mit Kindern redet ja keiner" von Kirsten Boie. Man unterscheidet in der Regel freie und vorstrukturierte Lesetagb cher. Bei Lesetageb chern mit freier Aufgabenstellung kann man weiter differenzieren zwischen ganz freien Tageb chern, Tageb chern mit Anregungsmitteln und solchen mit ausgew hlten offenen Aufgaben. Dieses Werk kann auch ber dokumente-online.com als EBook erworben werden. Inhalt
1. Lesef rderung mit dem Lesetagebuch
1.1. Das Lesetagebuch im Deutschunterricht
1.2. Die Entwicklung des Lesetagebuchs von 1960 bis heute
1.2.1. Von den 1960er bis zu den 1980er Jahren
1.2.2. Was ist ein Lesetagebuch - heute?
1.2.3. Verschiedene Formen des Lesetagebuchs
1.3. Die Arbeit mit dem Lesetagebuch in der Grundschule
2. Hinweise zum Buch "Mit Kindern redet ja keiner" von Kirsten Boie
2.1. Sachanalyse
2.1.1. Inhalt
2.1.2. Die Hauptpersonen:
2.1.3. Zum Thema des Buches und zur Erz hlweise der Autorin
2.2. Didaktische berlegungen
3. Entw rfe f r Aufgabenseiten eines Lesetagebuchs
4. L sungen zu den Aufgabenseiten
5. Literaturangaben Verlag Swopdoc
Autorin: Sophia-Lucie Gernhardt (Pseudonym: https: //dokumente-online.com/author_profile.php?id_user=6717 )
Studienarbeit 2009
48 Seiten
1. Lesef rderung mit dem Lesetagebuch
1.1. Das Lesetagebuch im Deutschunterricht
1.2. Die Entwicklung des Lesetagebuchs von 1960 bis heute
1.2.1. Von den 1960er bis zu den 1980er Jahren
1.2.2. Was ist ein Lesetagebuch - heute?
1.2.3. Verschiedene Formen des Lesetagebuchs
1.3. Die Arbeit mit dem Lesetagebuch in der Grundschule
2. Hinweise zum Buch "Mit Kindern redet ja keiner" von Kirsten Boie
2.1. Sachanalyse
2.1.1. Inhalt
2.1.2. Die Hauptpersonen:
2.1.3. Zum Thema des Buches und zur Erz hlweise der Autorin
2.2. Didaktische berlegungen
3. Entw rfe f r Aufgabenseiten eines Lesetagebuchs
4. L sungen zu den Aufgabenseiten
5. Literaturangaben Verlag Swopdoc
Autorin: Sophia-Lucie Gernhardt (Pseudonym: https: //dokumente-online.com/author_profile.php?id_user=6717 )
Studienarbeit 2009
48 Seiten
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Product Format
Product Details
ISBN-13:
9781545523346
ISBN-10:
1545523347
Binding:
Paperback or Softback (Trade Paperback (Us))
Content Language:
German
More Product Details
Page Count:
52
Carton Quantity:
156
Product Dimensions:
5.00 x 0.11 x 7.99 inches
Weight:
0.13 pound(s)
Country of Origin:
US
Subject Information
BISAC Categories
Education | Elementary
Descriptions, Reviews, Etc.
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Studienarbeit - Universit t Hildesheim: Die Arbeit besch ftigt sich mit der Lesef rderung von Kindern im Deutschunterricht mittels der gestalltung eines Lesetagebuchs. Einen Gro teil der Arbeit nimmt das Kapitel 3 ein in dem ausschlie lich Entw rfe f r die Gestaltung von Aufgabenseiten eines Lesetagebuchs enthalten sind. Kapitel 1 setzt sich mit der Thematik "Lesetagebuch als Mittel zur Lesef rderung" zusammen. Au erdem wird die Entwicklung des Lesetagebuchs von 1960 bis heute gezeigt. Kapitel 2 besch ftigt sich mit dem Buch "Mit Kindern redet ja keiner" von Kirsten Boie. Man unterscheidet in der Regel freie und vorstrukturierte Lesetagb cher. Bei Lesetageb chern mit freier Aufgabenstellung kann man weiter differenzieren zwischen ganz freien Tageb chern, Tageb chern mit Anregungsmitteln und solchen mit ausgew hlten offenen Aufgaben. Dieses Werk kann auch ber dokumente-online.com als EBook erworben werden. Inhalt
1. Lesef rderung mit dem Lesetagebuch
1.1. Das Lesetagebuch im Deutschunterricht
1.2. Die Entwicklung des Lesetagebuchs von 1960 bis heute
1.2.1. Von den 1960er bis zu den 1980er Jahren
1.2.2. Was ist ein Lesetagebuch - heute?
1.2.3. Verschiedene Formen des Lesetagebuchs
1.3. Die Arbeit mit dem Lesetagebuch in der Grundschule
2. Hinweise zum Buch "Mit Kindern redet ja keiner" von Kirsten Boie
2.1. Sachanalyse
2.1.1. Inhalt
2.1.2. Die Hauptpersonen:
2.1.3. Zum Thema des Buches und zur Erz hlweise der Autorin
2.2. Didaktische berlegungen
3. Entw rfe f r Aufgabenseiten eines Lesetagebuchs
4. L sungen zu den Aufgabenseiten
5. Literaturangaben Verlag Swopdoc
Autorin: Sophia-Lucie Gernhardt (Pseudonym: https: //dokumente-online.com/author_profile.php?id_user=6717 )
Studienarbeit 2009
48 Seiten
1. Lesef rderung mit dem Lesetagebuch
1.1. Das Lesetagebuch im Deutschunterricht
1.2. Die Entwicklung des Lesetagebuchs von 1960 bis heute
1.2.1. Von den 1960er bis zu den 1980er Jahren
1.2.2. Was ist ein Lesetagebuch - heute?
1.2.3. Verschiedene Formen des Lesetagebuchs
1.3. Die Arbeit mit dem Lesetagebuch in der Grundschule
2. Hinweise zum Buch "Mit Kindern redet ja keiner" von Kirsten Boie
2.1. Sachanalyse
2.1.1. Inhalt
2.1.2. Die Hauptpersonen:
2.1.3. Zum Thema des Buches und zur Erz hlweise der Autorin
2.2. Didaktische berlegungen
3. Entw rfe f r Aufgabenseiten eines Lesetagebuchs
4. L sungen zu den Aufgabenseiten
5. Literaturangaben Verlag Swopdoc
Autorin: Sophia-Lucie Gernhardt (Pseudonym: https: //dokumente-online.com/author_profile.php?id_user=6717 )
Studienarbeit 2009
48 Seiten
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