Studienarbeit aus dem Jahr 2006 im Fachbereich Pdagogik - Pdagogische Psychologie, Note: 1,5, Universitt Lneburg, Sprache: Deutsch, Abstract: Die Geschwisterbeziehung ist die am lngsten dauernde Beziehung berhaupt. Ob ein Mensch mit Geschwistern aufwchst oder als Einzelkind, welche Position er in der Geschwisterreihe einnimmt, ist fr sein ganzes Leben von Bedeutung. Laut einer Erhebung des statistischen Bundesamtes aus dem Jahre 2000 ist jedes vierte Kind ein Einzelkind. Jedes zweite Kind wchst mit mindestens einem Geschwister auf. Dazu zhlen aber auch Halbgeschwister, Adoptivgeschwister oder anderweitige Kombinationen, die in einer so genannten Patchworkfamilie entstehen. Mit welcher Situation das Kind in der Familie konfrontiert wird, bildet die Ausgangsbasis fr sein spteres Leben und beeinflusst sein Denken ber sich und die Welt. Die Geschwistersituation ist eng mit kulturellen Wertvorstellungen, Geschlechterrollen und der Paarsituation der Eltern verknpft. Geschwister tragen dazu bei zu lernen, auf andere zu reagieren, sich mit anderen anzufreunden, Kontakte durch Kommunikation herzustellen, fr andere Sympathie oder Antipathie zu empfinden, sich in die Gemeinschaft einzugliedern. Natrlich ist die Geschwisterbeziehung nur eine von sehr vielen Komponenten in der Persnlichkeitsbildung, aber durchaus eine der wichtigsten. Es wre natrlich bertrieben, zu behaupten, dass Geschwister denselben Einfluss auf die Entwicklung und Sozialisation von Kindern haben wie deren Eltern, aber man bedenke, dass Kinder ab einem Alter, in dem sie nicht mehr stndig der Betreuung durch die Mutter bedrfen, einen gro en Teil ihrer Zeit mit ihren Geschwistern verbringen.