Studienarbeit aus dem Jahr 2003 im Fachbereich Pdagogik - Berufserziehung, Berufsbildung, Weiterbildung, Note: 1,0, Ludwig-Maximilians-Universitt Mnchen (Institut fr Psychologie und Pdagogik), Veranstaltung: Hauptseminar, Sprache: Deutsch, Abstract: Ein zentrales Thema in derzeitigen soziologischen, pdagogischen und psychologischen Diskussionen und auch Forschungsarbeiten ist das der Genderproblematik: es geht hufig um die Benachteiligung und Belastung der Frauen, was deren Erwerbsarbeit, Karrieren und Alltagsgestaltung betrifft. Diese strukturellen Nachteile bestehen nach wie vor, obwohl in Untersuchungen zur Wechselwirkung von Beruf und Persnlichkeit keine nennenswerten geschlechtsspezifischen Unterschiede festgestellt wurden und auch das Bildungsniveau der Frauen gleichwertig dem der Mnner ist. Der folgende Text beschreibt zunchst die Studien von Melvin Kohn zur reziproken Wirkung von Beruf und Persnlichkeit sowie darauffolgend die Auswirkungen der Bildungsexpansion. In beiden Themenbereichen wird zu Beginn ein allgemeiner berblick gegeben, abschlie end wird der Fokus auf Differenzen beziehungsweise Gemeinsamkeiten zwischen den Geschlechtern gelegt. Im weiteren Verlauf meines Aufsatzes werden die drei Felder der zweifachen Benachteiligung und Belastung der Frauen erlutert - zum Teil lassen sich deren schlechte Bildungsrenditen daraus erklren. Trotz erheblicher Nachteile und Belastungen ist es fr Frauen wichtig, am Erwerbsarbeitsleben teilzunehmen, dies wird in Kapitel V. deutlich, dort geht es um den Beruf als das Medium der gesellschaftlichen Teilhabe. Abschlie end wird ein Ausblick auf Vernderungstendenzen im Geschlechterverhltnis gegeben und ein Resume gezogen.