Diplomarbeit aus dem Jahr 2007 im Fachbereich Informatik - Angewandte Informatik, Note: 1,3, Otto-Friedrich-Universitt Bamberg (Lehrstuhl f]ur Medieninformatik), Sprache: Deutsch, Abstract: Neben fachbezogenen Kriterien und Zusatzqualifikationen sind heute Soft Skills bei Mitarbeitern immer gefragter. Um Studierende aller Fachrichtungen auf die Anforderungen einer globalisierten, flexibilisierten, dezentralisierten und vernetzten Arbeitswelt vorzubereiten ist es ntig, dass bereits im Studium auf die Arbeit in virtuellen Teams vorbereitet wird. Dies spiegelt sich auch in den Anforderungen wieder, welche im Rahmen der Bologna-Reform an Lehrveranstaltungen gestellt werden. Zwei zentrale Forderungen darin sind das Lernen in Gruppen und die Nutzung von Informations- und Kommunikationstechniken in der Hochschulbildung. Diese Sachverhalte wrden vermuten lassen, dass Veranstaltungsformen wie virtuelle Seminare oder Tutorien, welche auf diese Anforderungen des Arbeitsmarktes vorbereiten und Gruppenarbeit frdern, fester Bestandteil der universitren Ausbildung sind. Die Realitt sieht jedoch ganz anders aus. Damit dieses Defizit reduziert wird, sollte Gruppenarbeit strker als bisher Einzug in die Hochschulbildung halten. Hier beinhaltet das Arbeiten in Gruppen mit der Untersttzung durch ein LMS, vor allem im Rahmen von rein virtuellen Veranstaltungen und "Blended Learning"-Veranstaltungen ein Potenzial, welches bisher nicht ausreichend ausgeschpft wird. Damit Lehrende bereit sind, solche kooperativen Szenarien verstrkt in ihr Lehrangebot zu integrieren, mssen ihnen Konzepte und Mglichkeiten aufgezeigt werden, wie dies zu realisieren ist. Zielsetzung der Arbeit: Ziel dieser Arbeit ist es, die Merkmale von Gruppenarbeit aufzuzeigen und Konzepte vorzustellen, mit deren Hilfe Aufgaben in Gruppen mit einem LMS bearbeitet werden knnen. Die beispielhafte Umsetzung dieser Konzepte soll mit dem LMS Moodle erfolgen, da es sich bei dem Virtuellen Campus der Otto-Friedri