Denomina-se como gest o democr tica um modelo administrativo que proporciona a participa o efetiva de pais, alunos, funcion rios e comunidade no gerenciamento da escola, atrav s da: ascens o da descentraliza o administrativa, autonomia da escola, constru o coletiva do projeto pol tico pedag gico, conselhos escolares e elei o para diretores entre outros. Este livro n o oferece respostas, mas apresenta informa es que auxiliam na reflex o sobre a gest o democr tica a partir da produ o em teses e disserta es nacionais digitalizadas no per odo de 1998 a 2010 e, de forma espec fica, compreender a exist ncia da contribui o dos conceitos da Psicologia Moral para esse modelo de gest o. A Psicologia Moral nos remete compreens o das constru es individuais da autonomia e, ao mesmo tempo, os pressupostos da gest o democr tica nos revelam as constru es coletivas. Dessa forma, ambas se complementam. A gest o democr tica n o pode ser vista como um instrumento que extinguir todos os problemas das escolas, ela deve ser compreendida como uma ferramenta que proporcione o envolvimento da popula o na gest o de um rg o p blico, focando principalmente na pr tica da democracia.