A presente obra aborda a utilizacao de materiais didaticos, tracando um breve paralelo entre o Livro Didatico e os Sistemas Apostilados de Ensino, buscando evidenciar a recente utilizacao destes ultimos em escolas publicas. O autor realiza suas reflexoes amparado pela analise das apostilas produzidas pelo Nucleo de Apoio a Municipalizacao do Ensino (NAME)e, pelo aporte teorico proveniente dos estudos realizados pelos teoricos criticos da Escola de Frankfurt, em especial, por Adorno e Horkheimer. Em suma, constitui-se uma abordagem critica de um fenomeno recente que, por meio de um estudo de caso, traz importantes contribuicoes ao debate educacional.