Este trabalho e resultado da pesquisa de Mestrado em Educacao, apresenta o historico e fundamentos da Pedagogia da Alternancia e Educacao do Campo e a experiencia de uma Escola Familia Agricola, com o objetivo de analisar as contribuicoes da pedagogia da alternancia para o desenvolvimento sustentavel identificadas nas trajetorias de jovens egressos. Reflete sobre tres tematicas relevantes e pouco sistematizadas no Brasil: a Pedagogia da Alternancia, o Desenvolvimento Sustentavel e a Juventude Rural. Foi realizado no intuito de evidenciar as experiencias dos jovens e o significativo papel desempenhado pela pedagogia da alternancia, no cenario de transformacoes favoraveis ao desenvolvimento sustentavel e solidario no meio rural, e na atuacao transformadora do sujeito como agente de sua historia. Os resultados confirmam que a pedagogia se mostra eficaz numa relacao integrada entre escola, trabalho, cultura e meio familiar. As trajetorias revelam um novo mundo rural em que os jovens que se formam tem acesso as novas tecnologias, dao continuidade aos estudos, conseguem implantar seus projetos profissionais junto as familias e estao promovendo o desenvolvimento sustentavel e solidario."