Studienarbeit aus dem Jahr 2012 im Fachbereich P dagogik - Erwachsenenbildung, Note: 1,3, Universit t Augsburg (Philosophisch-Sozialwissenschaftliche Fakult t), Veranstaltung: Methoden der Erwachsenenbildung, Sprache: Deutsch, Abstract: Seit jeher ist es das Bestreben des Menschen, seine Visionen zu verfolgen, die ihn betreffenden Probleme zu l sen und neue Ideen zu verwirklichen, um einer aussichtsreichen Zukunft entgegenzugehen. Damit die eigene Zukunft geplant und nach den w nschenswerten Vorstellungen entwickelt werden kann, bedarf es vor allem eines gro en Ma es an Phantasie und Kreativit t. Dar ber hinaus muss dem Menschen auch die M glichkeit gegeben und das Recht einger umt werden, sich selbst aktiv an der Gestaltung seiner Zukunft zu beteiligen, seine Meinungen zu u ern und seine Ideen wirksam in wichtige Entscheidungsprozesse mit einzubringen. Nach diesen Idealen wurde die Zukunftswerkstatt als moderne Workshopmethode entwickelt. Ihre Geschichte "... beginnt in den 60er-Jahren, als B rgerinnen und B rger etliche vorgegebene Lebensbedingungen nicht mehr mittragen wollten bzw. Mitbestimmung bei (politischen) Entscheidungen w nschten" (Rotering-Steinberg 2007, in Grundlagen der Weiterbildung, S. 1). Der Zukunftsforscher, Humanist und Friedensk mpfer Robert Jungk arbeitete zu dieser Zeit an einer Methode, die Menschen an der Gestaltung ihrer eigenen Zukunft beteiligen zu k nnen (vgl. ebd., S. 1). In Zusammenarbeit mit Norbert M llert entstand so die Zukunftswerkstatt. Das vorrangige Ziel der Zukunftswerkstatt bestand darin, "... Phantasie f r nachhaltige, sozial- und umweltvertr gliche L sungen gesellschaftlicher Probleme zu entwickeln" (Siebert 2010, S. 47). Bezeichnend f r die Zukunftswerkstatt ist, dass "... sie eine sehr einfache und leicht umzusetzende Grundstruktur besitzt und ein universelles Werkzeug zur Freisetzung von Kreativit t und zur Erfindung w nschenswerter Zuk nfte ist, das sich Einzelne, Gruppen und Organisationen zunutze machen k nnen" (Burow 200