Studienarbeit aus dem Jahr 2015 im Fachbereich P dagogik - P dagogische Psychologie, Note: 1,0, Universit t Augsburg (Psychologie), Sprache: Deutsch, Abstract: Ziel dieser Arbeit ist es, wesentliche Punkte der Emotionsregulation von Jugendlichen herauszuarbeiten. Darauf aufbauend folgt eine Untersuchung der Problematiken und Herausforderungen von funktionaler, dysfunktionaler, positiver sowie negativer Emotionsregulation. Abschlie end wird herausgearbeitet, welcher Umgang mit Emotionen im p dagogischen Kontext angemessen erscheint. Dabei wird beleuchtet, wie pr ventiv und akut gehandelt werden kann, um Eskalationen und weitere m gliche St rfaktoren im p dagogischen Handlungsfeld und im weiteren Entwicklungsverlauf der Jugendlichen vermeiden zu k nnen.