En el siglo XX, al docente solamente se le exigia que conociese y dominara los contenidos que impartia, y a mitad del mismo siglo que tuviese ademas las competencias necesarias para saberlos transmitir. En los albores del siglo XXI se le empieza a demandar que tenga habilidades en el terreno de la investigacion. El presente libro es de consulta, un texto para cualquier nivel educativo asi como para todo sujeto que, por necesidad o por gusto, se inicia en la investigacion. Es un texto donde el papel del investigador no es simplemente acotar, precisar y delimitar al objeto de estudio, asi como tampoco el describirlo y, en terminos mas formales definirlos. Es un libro bajo una perspectiva constructivista, derivada del racionalismo critico y de la mayor parte de los filosofos de la ciencia, que enfatiza la construccion teoretica del objeto de investigacion; perspectiva que propicia el cambio de denominacion de esta fase de trabajo por lo que ahora se considera mas correcto identificarla como la construccion del objeto de investigacion, libro que nos lleva desde el planteamiento del problema hasta como plasmar los resultados de la investigacion, dentro del enfoque cuantitativo."