Para que, que y como evaluar, ha sido historicamente campo de debate, soporte de variadas ideas y sentidos, y producto de mas de un proyecto de trabajo institucional y aulico. En Educacion Fisica, sin embargo, las concepciones de evaluacion de los docentes no parecen haber sido suficientemente exploradas, careciendo incluso de produccion de conocimientos especialmente en Uruguay. Este estudio profundizo en base a una metodologia de corte mixto, en las concepciones de evaluacion que sustentan algunos de esos docentes, quienes desarrollan su tarea profesional en la escuela primaria, con el proposito de promover la reflexion sobre esta practica educativa."