Predstavlen teoreticheskiy analiz sostoyaniya metodicheskoy podgotovki studentov k organizatsii uchebno-vospitatel'nogo protsessa po fizike v usloviyakh perekhoda k lichnostno-orientirovannomu obrazovaniyu. Predlozhena model' izucheniya shkol'nogo kursa fiziki kak deyatel'nosti, sub"ektom kotoroy yavlyaetsya uchashchiysya. Predlozheno reshenie problemy razryva teorii i praktiki obucheniya putem realizatsii zadachnogo podkhoda: 1) pri postanovke tseley podgotovki v vide sistemy nezavisimykh tipovykh zadach organizatsii uchebno-vospitatel'nogo protsessa po fizike, resheniyu kotorykh tselesoobrazno obuchat' studentov; 2) pri opisanii soderzhaniya v vide sistemy metod resheniya professional'noy zadachi - znaniya-orientiry dlya kazhdogo deystviya; 3) v modul'noy strukture podgotovki (kazhdyy modul' posvyashchen otdel'noy professional'noy zadache). Model' metodiki formirovaniya professional'noy deyatel'nosti postroena na osnove teorii poetapnogo formirovaniya umstvennykh deystviy, chto obespechivaet osvoenie studentami sposobov deyatel'nosti, obraztsov kotoroy ne bylo v ikh praktike. Rabota predstavlyaet interes dlya prepodavateley-metodistov vuzov, pedagogov, zanimayushchikhsya voprosami didaktiki sredney i vysshey shkoly.