Si tomamos en cuenta que el racismo es una forma de discriminacion que da forma a practicas y sentimientos de pertenencia y alteridad en espacios publicos y privados, especialmente en escenarios educativos, y si ademas reconocemos la importancia de los libros texto como artefactos culturales que conectan el curriculo escrito con el aula de clase y moldean las identidades individuales y colectivas de estudiantes, maestros y maestras; este estudio analiza la manera como los libros texto contemporaneos de ciencias sociales en Colombia, y de historia en Sudafrica representan conceptos de raza y racismo en contraste con los libros de texto de geografia e historia publicados antes de la decada de los noventa en los dos paises. Utilizando los instrumentos suministrados por el analisis critico del discurso, este estudio argumenta que los libros de texto contemporaneos, evidencian serias tensiones entre superar e ignorar el racismo biologico y reproducir nuevos racismos a traves de sus contenidos."