V knige predstavleny eskizy filosofskogo issledovaniya osnovaniy pedagogiki, kotorye pozvolyayut v pervom priblizhenii otvetit' na vopros o tom, chto predstavlyaet soboy protsess obrazovaniya cheloveka. Ponimanie sushchnosti obrazovaniya pozvolyaet rassmotret' pedagogiku kak upravlenie obrazovaniem protsessov razvitiya cheloveka i obshchestva. V kachestve osnovy pedagogiki predstavlena ontologiya cheloveka kak sistema protivorechiy i protivopolozhnostey, kotorye dolzhny byt' razresheny i soglasovany v prakticheskom deystvii. Vedushchiy aktsent sdelan na tom, chtoby teoreticheski uyti ot priravnivaniya obrazovaniya k obucheniyu, a pedagogiki - k distsipline obucheniya. Zavershenie issledovaniya osnovaniy pedagogiki cherez prizmu ponimaniya cheloveka zaklyuchaetsya v opredelenii sushchnosti obrazovatel'nogo prostranstva i obosnovanii podkhoda k ego konstruirovaniyu.