Los docentes juegan un papel sustantivo en las instituciones educativas, constituyendo uno de los actores fundamentales a la hora de implementar propuestas de reforma. Se afirma la necesidad de su participacion critica en estos procesos pero, en cambio, solo en ocasiones se escuchan sus voces. Esta indagacion procura relevar los significados atribuidos al "constructivismo" por los profesores de los profesorados en el marco de la transformacion educativa de la decada de 1990 en Latinoamerica. Momento clave, cuando se trato de instalar ese significante en el discurso docente, valiendose -principalmente- de documentos curriculares y de los llamados Modulos de capacitacion obligatoria."