A presente obra e resultado de uma pesquisa de mestrado sobre os saberes dos professores da Educacao Infantil sobre o ensino de Matematica. Surgiu apos algumas reflexoes e inquietacoes que ocorreram no ambito do Projeto Ciencia Ludica para criancas: oficinas e atividades de divulgacao da Ciencia, Matematica e Tecnologia para criancas de 3 a 6 anos. A pesquisa foi qualitativa, configurou-se como Estudo de Caso. Os instrumentos utilizados para a coleta dos dados foram gravacoes de videos de um curso de formacao continuada para professores da Educacao Infantil. Os resultados da pesquisa indicaram que, no contexto da formacao continuada, as narrativas orais dos professores estao permeadas de saberes individuais e coletivos, que se entrelacam a todo o momento, dentre eles, os pessoais, aqueles provenientes da formacao escolar, anterior ao da formacao profissional para o magisterio, bem como aqueles provenientes de programas e livros didaticos. Todos esses saberes integram os saberes da experiencia."