Este estudo teve como objetivo construir, aplicar e avaliar, junto ao professor da Classe Hospitalar, uma proposta de formacao continuada para ressignificacao da pratica pedagogica. Ao termino do processo formativo, foi possivel perceber que as professoras puderam ressignificar as acoes e praticas pedagogicas da Classe Hospitalar, refletindo sobre as experiencias passadas e impondo mudancas nas estrategias de ensino-aprendizagem com os alunos-pacientes e promovendo acoes com os acompanhantes e equipe de saude. Assim, e relevante assinalar que o Programa de Formacao Continuada em servico foi construido a partir das demandas apresentadas em cada encontro pelas proprias professoras e a aplicacao da proposta de formacao foi possivel tambem pelo esforco delas em ceder espaco, tempo e disponibilidade para se autoavaliar e entao imprimir novos significados a pratica pedagogica desenvolvida na Classe Hospitalar. As professoras sinalizaram a importancia da formacao continuada em servico como um espaco para refletir sobre a pratica, trocar experiencias e reestruturar o trabalho, avancando no conhecimento e enriquecendo a atuacao pedagogica."