Artykul ten dotyczy koncepcji umiej?tno?ci czytania i pisania oraz raportów z zaj?c przeprowadzonych z grup? studentów portugalskiej sekcji Wydzialu Studiów Iberyjskich i Latynoameryka?skich (DEILA / portugalski). Celem jest zaspokojenie ich potrzeb poprzez podej?cie oparte na umiej?tno?ci czytania i pisania, poniewa? luki w ich szkoleniu w zakresie umiej?tno?ci czytania i pisania maj? konsekwencje dla ich integracji spolecznej. Wedlug niektórych autorów, takich jak Soares (2009), Garcez (2019) oraz Justo i Rubio (2013), podkre?lam poj?cie umiej?tno?ci czytania i pisania. I w sposób praktyczny, na podstawie Freitas (et al, 2020); Bortoliniego (2009); Correia (2016); i Kraemer (2012) przedstawiam jedno z dziala?, mieszcz?ce si? w temacie: ?ycie akademickie, prowadzone za po?rednictwem Facebooka, którego efektem bylo przygotowanie formalnego maila, poznanej praktyki spolecznej.