Austriacki niemiecki ma status odmiany standardowego j?zyka niemieckiego, ale obecnie cz?sto jest postrzegany jako dialekt lub j?zyk potoczny. Cz?sto pojawiaj? si? niepewno?ci dotycz?ce u?ywania i poprawnego stosowania austriackiego niemieckiego, który wydaje si? coraz bardziej schodzic na dalszy plan. W niniejszej pracy zbadano zatem, w jakim stopniu uczniowie czwartej klasy u?ywaj? austriackich lub równowa?nych niemieckich terminów. W tym celu poproszono uczniów o nazwanie wybranych obiektów przedstawionych na obrazkach, pochodz?cych z zakresu do?wiadcze? dzieci. Aktualne wyniki bada? pokazuj?, ?e austriackie i niemieckie nazwy s? u?ywane w równym stopniu. Na podstawie interesuj?cych, przeanalizowanych danych mo?na zalo?yc, ?e austriackie terminy s? powoli zast?powane przez niemieckie odpowiedniki, a tym samym austriacki niemiecki traci na znaczeniu.