W tradycyjnym nauczaniu w szkolach piel?gniarskich pojawia si? problem, ?e wiedza specjalistyczna, która rozwija si? w wyniku szybkiej rewolucji w mediach, nie mo?e byc nauczana w sposób aktualny. Dodatkowo, ze wzgl?du na zmiany demograficzne, pojawiaj? si? trudne sytuacje w miejscu pracy, a mianowicie brak personelu piel?gniarskiego i wymóg polityczny, aby w jak najkrótszym czasie ksztalcic coraz wi?cej piel?gniarek. Dzi?ki mo?liwo?ci korzystania z blended learning mo?na zapewnic jak najlepszy proces uczenia si?. Niezale?no?c od miejsca i czasu, odci??enie organizacyjne i finansowe oraz oferta nowoczesnych form nauczania pozwalaj? przynajmniej w niewielkim stopniu zrównowa?yc powy?sze wady i potrzeby. Niniejsza praca bada, w jaki sposób forma nauczania blended learning mo?e zostac wdro?ona w szkole piel?gniarskiej w zakresie opieki domowej, z uwzgl?dnieniem wszystkich celów nauczania.