Badanie opieralo si? na do?wiadczeniach afroameryka?skiej mlodzie?y w miejskich placówkach szkolnych dotycz?cych nieintegracyjnych praktyk edukacyjnych w obszarach rasizmu, stygmatyzacji kulturowej oraz nieodpowiednich praktyk nauczania i uczenia si?, które skutkowaly slabymi wynikami w nauce i osi?gni?ciami w zakresie uko?czenia szkoly. Istotnym elementem badania byly opinie afroameryka?skiej mlodzie?y ucz?szczaj?cej do miejskich szkól publicznych.