Niniejsza praca dotyczy zaanga?owania nauczycieli szkól podstawowych w tematyk? edukacji seksualnej i porusza kwesti?, w jakim stopniu nauczyciele ró?ni? si? mi?dzy sob? w podej?ciu do nauczania edukacji seksualnej w szkole podstawowej. Celem pracy jest ustalenie, w jaki sposób nauczyciele poruszaj? temat edukacji seksualnej na lekcjach oraz jakie tre?ci programowe s? przekazywane uczniom i w jaki sposób s? one przygotowywane i realizowane pod k?tem dydaktycznym. W tym celu konieczne jest najpierw wyja?nienie kilku poj?c i przedstawienie historycznego tla tej tematyki. Nast?pnie omówiono zmiany w edukacji seksualnej, wspólprac? z rodzicami i zakres tematyczny. Na podstawie jako?ciowej analizy tre?ci przeanalizowano ró?nice, ale tak?e podobie?stwa. Na koniec przeprowadzono jedena?cie wywiadów, które zostaly zinterpretowane, przeanalizowane i ocenione za pomoc? jako?ciowej analizy tre?ci.