Niniejsza ksi??ka przedstawia zwrot z inwestycji w edukacj? wedlug programów szkoleniowych w Demokratycznej Republice Konga, niezale?nie od tego, czy szkolenie jest cz??ci? systemu formalnego czy pozaformalnego. Opiera si? ona na danych z badania 1-2-3 przeprowadzonego w 2005 i 2012 roku. Stopa zwrotu jest szacowana przy u?yciu równania zarobków Mincera. Dodatkowo, bl?d endogeniczno?ci edukacji jest brany pod uwag? przy u?yciu metody zmiennych instrumentalnych, podczas gdy bl?d selekcji jednostek analizy (jednostek) jest korygowany przy u?yciu estymacji dwuetapowej. Wyniki wskazuj?, ?e inwestycje w edukacj? w DRK s? oplacalne niezale?nie od programu szkoleniowego.Dodatkowe analizy, oparte na danych z 2012 r., ujawniaj?, ?e rentowno?c ta nie jest jednorodna mi?dzy osobami przeszkolonymi w ramach formalnego programu a tymi przeszkolonymi w ramach NFE.