W artykule określono kryteria wyboru i oceny efektywności zasobw środowiska edukacji informacyjnej w zakresie ich wykorzystania do tworzenia komponentu językowego modelu specjalistycznego. Określono zestaw oglnych zasad dydaktycznych i specjalnych tworzenia multimedialnego kompleksu edukacyjnego. Teoretycznie dowodzi to mechanizmu tworzenia i przeksztalcania multimedialnego kompleksu edukacyjnego jako produktu programowego systemowo zorganizowanych zasobw elektronicznych środowiska edukacyjnego do tworzenia komponentu języka obcego w modelu specjalistycznym. Autor przedstawia kolejnośc etapw tworzenia multimedialnego kompleksu szkoleniowego, technologię organizacji procesu nauczania języka obcego w oparciu o multimedialny kompleks szkoleniowy.