Monografia omawia historię powstawania i rozwoju antropologii pedagogicznej w Rosji i za granicą, problemy wsplczesnej antropologii pedagogicznej, jej przedmiot, cel, zalożenia, miejsce w systemie nauk o czlowieku. Stwierdza się specyfikę powstawania i rozwoju antropologicznych koncepcji pedagogicznych w Rosji w drugiej polowie XIX - początku XX wieku oraz specyfikę i ciąglośc studiw antropologicznych i pedagogicznych drugiej polowy XX - początku XXI wieku z koncepcjami antropologicznymi i pedagogicznymi drugiej polowy XIX - początku XX wieku. Książka adresowana jest do nauczycieli, absolwentw i studentw instytutw pedagogicznych, pracownikw naukowych i praktycznych sfery edukacji.