Badania te dotyczyly tematu Ocena krajowej polityki nauczania języka portugalskiego i jej implikacji w praktyce nauczyciela 4 klasy/roku szkoly podstawowej, w Macap/AP, z ktrego wynikalo pytanie: jakie są wplywy Prova Brasil, w praktyce nauczyciela 4 klasy/roku, publicznych szkl podstawowych, w Macap/AP? Celem bylo przeanalizowanie polityki nauczania języka portugalskiego w Brazylii w ostatnich czterech dekadach i jej wplywu na praktykę nauczycieli, a także odniesienie się do logiki obecnej w ewaluacji zewnętrznej szkoly, przeanalizowanie zalożeń teoretycznych leżących u podstaw Ustaw 5.692/71 i 9.394/96, jak rwnież Narodowych Parametrw Programowych. W metodologii zastosowano analizę treści wspartą narzędziem badawczym w postaci wywiadu plstrukturalnego, przeprowadzonego zarwno z dwoma wybranymi nauczycielami języka portugalskiego, jak i z dwunastoma studentami.