Technologie informacyjne i komunikacyjne (ICT) zostaly uznane za potencjalnie potężne narzędzia umożliwiające zmiany i reformy w edukacji. Namibia jest jednym z tych krajw, ktre przyjęly wykorzystanie ICT jako narzędzie zmian. Niniejsza praca bada rolę dyrektorw szkl w promowaniu i zarządzaniu wykorzystaniem komputerw w wybranych szkolach w Namibii. Badanie zostalo przeprowadzone w czterech szkolach w regionie Caprivi. W badaniu zastosowano jakościowe studium przypadku do zbierania i analizy danych. Przeprowadzono wywiady z czterema dyrektorami szkl i czterema koordynatorami ds. komputerw, ktrzy odpowiadali na pytania dotyczące roli dyrektorw w następujących obszarach: pozyskiwanie sprzętu ICT; zapewnienie dostępu do pracowni komputerowych; promowanie korzystania z komputerw; konserwacja komputerw; budowanie potencjalu nauczycieli oraz rozwiązywanie problemw, ktre mogą uniemożliwic korzystanie z komputerw. Przeprowadzono rwnież dwa zogniskowane wywiady grupowe w dwch szkolach, aby dowiedziec się, jaka jest ich zdaniem rola dyrektorw szkl we wspieraniu i zapewnianiu efektywnego wykorzystania komputerw w szkolach.