Niewla?ciwe zachowanie uczniów ma gl?boko zakorzeniony efekt w zlo?onej sieci czynników wewn?trznych i zewn?trznych w stosunku do szkól i spoleczno?ci. Glównymi czynnikami sprawczymi s? te zwi?zane z rodzicami, uczniami, szkolami i nauczycielami; w kolejno?ci wa?no?ci. Inne czynniki zewn?trzne obejmowaly slabe wsparcie ze strony wladz lokalnych i czlonków spoleczno?ci. Glówne ustalenia tej opartej na badaniach ksi??ki przyczynily si? do wypelnienia luk w wiedzy i daj? zainteresowanym organom administracji o?wiatowej. Ksi??ka zawiera jasny obraz stopnia ?wiadomo?ci i zaanga?owania nauczycieli w te modele i strategie oparte na badaniach, które s? niezwykle istotne dla skutecznego zarz?dzania klas? w ich szkole.