Reforçar a produção textual e a compreensão leitora, assumindo a tecnologia como uma competência, é um verdadeiro desafio. Dia após dia vemos os nossos jovens e crianças imersos no mundo cibernético, é preocupante ver como as novas gerações são egocêntricas, há cada vez menos diálogo e maior dificuldade em encontrar as palavras certas para o que querem expressar e assim exteriorizar o que sentem e o que pensam. Os contributos de especialistas como Jossete Jolibert, Emília Ferreiro e Ana Teberosky permitem-nos aperfeiçoar este contexto, da mesma forma que nos aprofundamos em processos que reforçam a capacidade de ouvir seguindo instruções, a motricidade fina também desempenha um papel importante neste processo; tudo isto somado a 23 anos de experiência como professora permite-nos partilhar uma estratégia pedagógica utilizando a técnica do origami e a escrita convencional de cartas com crianças dos 6 aos 8 anos de idade. Paradoxalmente, ao resgatar uma tradição esquecida, é interessante observar como os alunos fortalecem a produção textual a partir de suas próprias experiências.