Questo libro è, da un lato, una risposta alla scarsità di letteratura sull'argomento in Angola e, dall'altro, un modesto contributo alla comprensione della socializzazione dei bambini nella prima infanzia, utilizzando il gioco. In quanto tale, rappresenta uno strumento prezioso nelle mani degli specialisti dell'educazione e degli educatori della prima infanzia in generale, e in particolare del lettore interessato a un futuro migliore, sullo sfondo dell'educazione della prima infanzia. Questo libro dimostra le infinite possibilità che l'educatore ha di utilizzare la realtà socio-culturale del bambino, per valorizzare le diverse modalità di interazione che instaura nella sua vita quotidiana e svilupparle come risorsa didattica al servizio del rafforzamento delle competenze sociali necessarie all'integrazione sociale del bambino in questa fase della vita. In questo libro cerchiamo di far emergere questioni che ci permettano di comprendere, ad esempio, le sfumature di un bambino ipermaturo, di un bambino ben educato e anche di un bambino che non gioca. Rafforziamo l'idea che il gioco e le attività ludiche sono fondamentali per lo sviluppo armonioso dei bambini.