Travail de recherche réalisé dans le cadre de l'obtention du Master en éducation (2008). L'auteur propose un voyage à travers les différentes conceptions de la lecture ainsi qu'une brève analyse des concepts d'apprentissage et d'enseignement, afin de comprendre les différents modèles d'enseignement de la lecture et de formation des lecteurs qui se sont succédé. Il est également proposé d'aborder les premières expériences de l'école primaire uruguayenne avec l'incorporation des technologies dans les salles de classe dans le cadre du Plan Ceibal, le projet OLPC.