Questo libro si rivolge principalmente ai futuri insegnanti e agli insegnanti praticanti che desiderano padroneggiare i principi di base dell'insegnamento capovolto per ottimizzare le loro pratiche didattiche. Questa ricerca, che si colloca nell'ambito della didattica delle lingue straniere, propone prospettive di ricerca nella didattica delle lingue straniere per gli studenti di dottorato e di master dei vari dipartimenti di lingue attraverso l'analisi dei risultati di un esperimento di flipped classroom che abbiamo condotto con gli studenti del baccalauréat. A questo primo pubblico si aggiungeranno tutti coloro che, senza essere specialisti, desiderano avere informazioni sui sistemi di apprendimento impostati secondo un quadro teorico sociocostruttivista della conoscenza per illuminare la propria opinione e partecipare a loro volta al dibattito sull'integrazione delle tecnologie per l'insegnamento del francese come lingua straniera in Marocco.