La gamification est une nouvelle approche méthodologique qui offre de nouvelles expériences d'apprentissage, en utilisant des éléments de jeu appliqués dans des contextes d'enseignement formel. Dans ce livre, nous avons essayé de montrer qu'elle peut être un allié de poids dans l'enseignement de l'anglais au 1er cycle de l'éducation de base (CEB), car elle combine des éléments avec lesquels les apprenants du 21e siècle sont familiers dans le processus d'apprentissage, le rendant plus motivant, plus significatif et plus expérientiel. Nous examinons également le rôle des émotions dans ce processus, en montrant que ce qui n'attire pas l'émotion ne capte pas l'attention et ne déclenche pas un apprentissage significatif qui implique les élèves dans l'acte d'apprentissage. Sur la base d'une étude de cas réalisée avec des élèves de 4e année dans un contexte portugais, nous présentons des cours didactiques gamifiés qui peuvent contribuer à accroître la motivation et l'implication des élèves pendant leur réalisation, en suscitant différents types d'émotions.