Whose History est une étude de l'impact des normes d'histoire américaines sur les élèves issus des minorités dans le Minnesota et dans le reste du pays. En utilisant le prisme de la théorie critique de la race combinée à la pédagogie critique, l'auteur examine les normes d'histoire obligatoires du Minnesota et se demande si elles servent ou non à marginaliser les étudiants issus de minorités en utilisant des représentations erronées manifestes ou invisibles, l'absence de documents historiques et une représentation négative fondée sur les idéologies de l'eurocentrisme et du nationalisme. Grâce à l'étude de ces normes, ainsi qu'aux entretiens et aux groupes de discussion, l'auteur conclut que le racisme continue d'affecter la narration de l'histoire américaine, même au XXIe siècle.