Wspólprowadzenie zaj?c odgrywa istotn? rol? w nowych szkolach ?rednich (NMS). Dlatego te? niniejsza praca po?wi?cona jest tej tematyce, a w szczególno?ci profesjonalnemu podej?ciu do wspólprowadzenia zaj?c. Analizy przeprowadzono przy pomocy cz??ciowo ustandaryzowanych wywiadów z ekspertami w dwóch szkolach NMS w Austrii. Celem niniejszej pracy jest zweryfikowanie czterech hipotez dotycz?cych nast?puj?cych cech: wspólne postawy i warto?ci w nauczaniu wspólnym, cechy sukcesu wspólprowadzenia zaj?c, ?cisla wspólpraca i wspólne rozwi?zywanie problemów oraz pozytywny wplyw na jako?c nauczania. Wszystkie hipotezy robocze - z wyj?tkiem trzeciej, która zostala potwierdzona tylko cz??ciowo - zostaly zweryfikowane.