Zgodnie z ogóln? zasad?, w ka?dej klasie jest mniej wi?cej jedno dziecko z ADHD. Wla?nie te dzieci, które maj? szczególne trudno?ci w radzeniu sobie w codziennym ?yciu szkolnym, potrzebuj? tym bardziej uwagi, konsekwencji i wsparcia, aby zbudowac fundamenty dla pomy?lnej przyszlo?ci. Obecno?c ucznia z ADHD w klasie stanowi du?e wyzwanie pedagogiczne. Ksi??ka ta zajmuje si? kwesti?, jakie dzialania maj? pozytywny wplyw na zachowanie dzieci z ADHD. Oprócz podstawowych informacji na temat ADHD, szczególn? uwag? po?wi?cono strategiom pedagogicznego post?powania z dziecmi z ADHD. Trzy wywiady z ekspertami daj? ponadto wgl?d w temat z punktu widzenia psychologa, nauczycielki szkoly podstawowej i doradcy szkolnego.