Czytanie jest procesem poznawczym i afektywnym, który umo?liwia nawi?zanie dialogu. W tym celu biblioteka klasowa pozwala czytelnikom budowac swoje zrozumienie poprzez lektury, które pozwalaj? im uczestniczyc w ich do?wiadczeniach, ich ?rodkach, ich wyobra?ni. Jest to miejsce spotka?, które wymaga spotkania i rozmowy, poniewa? to wla?nie z tych dialogów mi?dzy kilkoma czytelnikami, tekstami i ich kulturami budowane jest zrozumienie. Celem tego artykulu jest przedstawienie do?wiadczenia krytyczno-twórczej lektury literackiej, z samej biblioteki jako przestrzeni relacyjnej, dzielenia si? i uczenia mi?dzy lekturami, znajdowania ró?nych znacze? poprzez dzielenie si? do?wiadczeniami i wymian? tego, co rozumie si? z indywidualno?ci ka?dej lektury.