Praca bada znaczenie warto?ci islamskich i edukacji moralnej w muzulma?skich systemach rodzinnych. Analizuje, w jaki sposób aspekty wiary wplywaj? na ksztaltowanie to?samo?ci dziecka i jakie wyzwania spoleczne z tego wynikaj?. Uwzgl?dniono teorie psychologiczne, socjologiczne i duchowo-religijne. Praca podzielona jest na kilka cz??ci: Po pierwsze, badane s? psychologiczne teorie rozwoju wiary i os?du moralnego. Nast?pnie rozwa?any jest zwi?zek mi?dzy religi? a nauk?, z uwzgl?dnieniem komplementarnego wymiaru wedlug Habermasa. Kolejnymi centralnymi punktami s? islamskie wzorce to?samo?ci, a tak?e praktyki religijne i przekazywanie warto?ci w rodzinach muzulma?skich. Badanie pokazuje, ?e wychowanie religijne zapewnia dzieciom bezpiecze?stwo i struktur?, co sprzyja ksztaltowaniu pozytywnej to?samo?ci. Jednocze?nie podkre?la, ?e spoleczna akceptacja warto?ci muzulma?skich ma kluczowe znaczenie dla unikni?cia konfliktów spolecznych i wspierania integracji.