Budowa szkól podstawowych byla mo?liwa dzi?ki interwencjom spoleczno?ci lokalnych. Interwencje spoleczno?ciowe obejmuj? umowy zawierane przez spoleczno?c, dotacje spoleczno?ciowe i szkolenia nauczycieli. Dzi?ki takiemu podej?ciu zbudowano 400 szkól z pomoc? mieszka?ców wsi w gl?bi Laosu. Spoleczno?ci nie tylko byly w stanie zbudowac trwale struktury szkolne, ale tak?e doprowadzily do pozytywnych i lepszych wyników edukacyjnych. Wyniki edukacyjne byly widoczne w zwi?kszonej liczbie zapisów, zwi?kszonych wska?nikach promocji, zmniejszonych wska?nikach powtarzania klasy, zwi?kszonym parytecie plci i wy?szych wska?nikach uko?czenia szkoly. CBI doprowadzilo równie? do znacz?cych pozytywnych zmian w kapitale spolecznym, rozwoju spoleczno?ci, partycypacji plci, budowaniu zdolno?ci w zarz?dzaniu szkol?, lepszym procesie nauczania i uczenia si? oraz ni?szych kosztach kontraktowania. Interwencja byla nie tylko oplacalna, ale tak?e zinstytucjonalizowana dzi?ki zbiorowej wlasno?ci. Pol?czenie tych interwencji sprawia, ?e CBI jest odpowiednim podej?ciem do budowania spoleczno?ci, w których edukacja ma kluczowe znaczenie.