Ogólnym celem tej ksi??ki byla analiza edukacji publicznej w Peru i Ekwadorze. Pandemia COVID-19 wplyn?la na system edukacji w Ameryce Laci?skiej, wymuszaj?c wirtualizacj? edukacji. W roku 2022 nast?puje stopniowy powrót do edukacji bezpo?redniej. Edukacja publiczna w Peru, Ekwadorze i Meksyku boryka si? z wieloma trudno?ciami, takimi jak minimalny poziom bieglo?ci w czytaniu, dzieci, które s? poza klas? z powodu luki technologicznej, lepsze zarz?dzanie i podejmowanie decyzji przez przywódców politycznych w kwestiach edukacyjnych, wi?ksze inwestycje na ucznia, integracja uczniów rdzennych, afro-pochodz?cych, wiejskich lub znajduj?cych si? w trudnej sytuacji, wzmocnienie zwi?zku zawodowego nauczycieli, poprawa infrastruktury edukacyjnej, wspieranie edukacji wl?czaj?cej, zagwarantowanie wysokiej jako?ci edukacji, aktywny i staly udzial podmiotów edukacyjnych.