Badanie mialo na celu opracowanie modelu strukturalnego dotycz?cego atrybutów demograficznych, czynników psychospolecznych i procedur instrukta?owych dotycz?cych kompetencji uczniów w zakresie TLE. Badanie zostalo przeprowadzone w dziewi?ciu oddzialach Regionu X, zidentyfikowanych za pomoc? prostego losowego doboru próby. Atrybuty demograficzne uczniów wskazuj?, ?e wi?kszo?c z nich to osoby w wieku 15 lat, w?ród których dominuj? kobiety. Czynniki psychospoleczne uczniów wydaj? si? byc zadowalaj?ce pod wzgl?dem ich postaw wobec technologii, nawyków uczenia si? i poczucia wlasnej skuteczno?ci, które sprzyjaj? ich zainteresowaniu technologi? i edukacj? w zakresie ?ródel utrzymania. Studenci obserwowali procedury instrukta?owe w wi?kszo?ci przypadków, wskazuj?c, ?e takie procedury umo?liwiaj? im osi?gni?cie celów technologii. Kompetencje uczniów okazaly si? wysoce kompetentne we wszystkich aspektach, co zapewnilo im przygotowanie do pracy zarobkowej w przyszlo?ci i umiej?tno?ci na poziomie podstawowym w zakresie uslug domowych, r?kodziela, kre?lenia, elektryczno?ci i technologii informacyjno-komunikacyjnych (ICT).