Otylo?c u dzieci i mlodzie?y jest wyzwaniem dla brazylijskiego spolecze?stwa. Niniejsze badanie, charakteryzuj?ce si? glównie metodologi? jako?ciow?, analizuje mo?liwe zwi?zki mi?dzy nadwag? i otylo?ci? w procesie nauczania i uczenia si? ta?ca edukacyjnego u dzieci i mlodzie?y. Wykorzystano Triangulacj? Metod jako procedur? gromadzenia danych, opracowan? w trzech etapach. Zastosowane narz?dzia to: ocena antropometryczna, cz??ciowo ustrukturyzowane wywiady indywidualne, interwencja edukacyjna, obserwacja uczestnicz?ca, dziennik terenowy, skala oceny niezadowolenia z ciala i ocena percepcji obrazu ciala za pomoc? sylwetek. Badanie przeprowadzono w 18 miejskich szkolach publicznych w Fortalezie w stanie Ceará. Respondentami bylo 557 uczniów obu plci, którzy cwiczyli taniec w ramach programu Mais Educação, w wieku od sze?ciu do siedemnastu lat, otylych i nieotylych. Dane zostaly przeanalizowane zgodnie z charakterem ka?dego instrumentu. Program SPSS (2003) zostal u?yty do opisowej analizy statystycznej danych ilo?ciowych oraz jako?ciowej interpretacji i analizy tre?ci, zgodnie z zaleceniami Bardina (2004), dla zapisów jako?ciowych.