Korzystanie z projektów pracy w szkole jest niezb?dne, ale zrozumienie ich wykorzystania wymaga uznania slabo?ci tradycyjnego dyscyplinarnego programu nauczania i docenienia interdyscyplinarnej perspektywy programowej. Maj?c to na uwadze, konieczne jest prze?ledzenie aktywnych metod opracowanych w celu tworzenia wiedzy w szkole, z naciskiem na globalne podej?cie do wiedzy. Niniejsza publikacja bada wykorzystanie projektów pracy w szkole publicznej w São Luis/MA, podkre?laj?c post?py i ograniczenia w praktyce nauczania. Zapraszamy do zapoznania si? z tymi badaniami.