Zaobserwowano, ?e istnieje pewna forma niegospodarno?ci lub nieprzejrzysto?ci w zarz?dzaniu technicznymi i zawodowymi szkolami ?rednimi w mie?cie i prowincji Kinszasa, a w szczególno?ci w prowincji edukacyjnej Tshangu. Taka praktyka zarz?dzania w szkolach jest powszechnie znana i ma negatywne konsekwencje lub wplyw na dzialalno?c i wyniki szkól. W badaniu wyja?niono zarz?dzanie i zwi?zane z nim wyzwania w technicznych i zawodowych szkolach ?rednich w prowincji edukacyjnej Tshangu, mie?cie Kinszasa w Demokratycznej Republice Konga. Aby osi?gn?c cel badania, przeprowadzono badanie kwestionariuszowe w?ród celowej lub wygodnej próby 183 uczestników ze szkól technicznych i zawodowych w prowincji edukacyjnej Tshangu.