Nauczyciele mog? wywierac pozytywny wplyw na motywacj? uczniów do nauki poprzez komunikacj? opart? na szacunku. Aby uczniowie byli zmotywowani do nauki, ogromne znaczenie maj? przede wszystkim relacje mi?dzyludzkie w pol?czeniu z szacunkiem. Aby to osi?gn?c, konieczny jest j?zyk, który stawia szacunek w centrum relacji. Takim j?zykiem jest komunikacja bez przemocy (GFK) wedlug Marshalla B. Rosenberga. W niniejszej ksi??ce podkre?lono konieczno?c stosowania komunikacji opartej na szacunku, zwlaszcza w placówkach edukacyjnych, opisano jej znaczenie dla motywacji do nauki oraz wyja?niono model komunikacji bez przemocy, który stanowi szczególn? form? szacunku.