BrAendende biler, bandeoptojer og ballade - drenge med etnisk minoritetsbaggrund kAedes i medierne ofte direkte sammen med uroligheder, og der hersker et bredt politisk onske om at tilbyde disse unge meningsfulde alternativer bl.a. gennem det sociale system. Kathrine Vitus har gennem syv maneder fulgt det socialpAedagogiske tilbud Baglandet, hvis brugere hovedsageligt er etniske minoritetsdrenge, der er kommet pa kant med normale institutioner. I PAedagoger og perkere leverer hun et grundigt og kritisk feltstudie af institutionen.Pa baggrund af analyser af hverdagssituationer i Baglandet og interviews med pAedagoger og drenge behandler Vitus centrale problematikker, der rejser sig i modet mellem de to aktorer. Hvad gor det for og ved bornene at ga der? Kan pAedagogerne stille noget meningsfuldt op med de unge, og bliver bornene reintegreret i normale institutioner efter opholdet i Baglandet? Vitus afslorer i svarene herpa en lang rAekke paradokser og uhensigtsmAessige institutionelle logikker. Hun viser desuden vigtigheden af, at pAedagogerne ogsa har ojnene abne for og giver nAering til drengenes potentialer, hab og dromme, hvis de vil indfri de gode hensigter om at hjAelpe dem videre.Bogen henvender sig til lAeseren med almen interesse for integrationssporgsmal, til studerende og undervisere ved pAedagog- og lAererseminarier og sociale hojskoler og til praktiserende pAedagoger og socialarbejdere. Hvert kapitel afrundes med refleksionssporgsmal, som det er oplagt at forholde sig til i fAelles diskussioner.