Osaamisperusteisuuden merkityksen kasvaessa toisen asteen ammatillisessa peruskoulutuksessa korostuu tarve rakenteellisille ja toiminnallisille muutoksille j rjestett ess ammatillista koulutusta. T m haastaa sek opettajuutta ett johtajuutta uudistumaan. Kirja pureutuu n ihin eritt in ajankohtaisiin muutostarpeisiin.Tarve yksil llisiin opintopolkuihin nousee jatkuvassa muutoksessa olevasta ty el m st ja yhteiskunnallisista muutoksista. Yksil lliset opintopolut osaltaan mahdollistavat opiskelijan sek h nen tulevaisuutensa ja ty llistymisens siirt misen paremmin toisen asteen koulutuksen toteutuksen keski n. Rakenteellisia muutoksia tarvitaan, jotta nuori voi edet opinnoissaan omaan tahtiin saavuttaessaan tarvittavan osaamisen. Kirjassa esitell n ty kaluja toisen asteen koulutuksen johtamisen tueksi sek kaavioita rakenteellisista ja toiminnallisista ratkaisuista. Koulutuksen tavoitteena on osaamisen saavuttaminen, t st syyst erilaisista oppimisymp rist ist ja menetelmist tulisi valita sellaiset, joilla vastataan parhaiten nuorten tarpeisiin ja oppimistapoihin. Opettajuus muuttuu v j m tt . Opettajuudessa korostuu ohjauksellisuus sek yksil llisten opintopolkujen suunnitteluosaaminen. Opettajan tulee osata toteuttaa osaamisperusteista opetusta huomioiden opiskelijoiden yksil lliset tarpeet ja toiveet. N it muutostarpeita avataan kirjassa k yt nn n esimerkein.Kirja on suunnattu toisen asteen koulutuksen j rjest jien johdolle, opettajille sek toisen asteen koulutuksen parissa toimiville tahoille. Kirjan sis lt 1. Yhteiskunnalliset muutokset2. Lains d nt 3. Pedagoginen johtaminen4. Uudistuva opettajuus5. Osaamisperusteisuus6. Yksil lliset opintopolut7. Ty el m l ht isyys8. Uudet oppimisymp rist t