La escuela es, sin lugar dudas, el lugar ideal para fomentar la comprensión de las cuestiones ambientales en su calidad de cuestiones sociopolíticas y la formación de una consciencia ambiental. Las disciplinas escolares son los recursos didácticos a través de los cuales se ponen al alcance del alumno los conocimientos científicos de los que ya dispone la sociedad. Los salones de clases son el espacio ideal de trabajo con los conocimientos y donde se generan experiencias y vivencias formadoras de conciencias más vigorosas pro estar alimentadas en el saber. Al reflexionar en su interior acerca del tratamiento que ha sido dado por la sociedad a los problemas ambientales, la escuela privilegia la aproximación de las Ciencias Naturales y, cuando se ocupa de los aspectos sociales de la cuestión, lo hace con mayor frecuencia por vía de las disciplinas de estudios sociales y educación moral y cívica, volcándose hacia la formación de actitudes preservadoras que se convierten en un código de conducta y se despreocupa de la formación de la conciencia ambiental misma, soporte indispensable para la incorporación de conductas que sean algo más de adhesiones momentáneas o simples modas.