Le (dis)avventure del pensiero filoso/scienti-fico una manuale che nasce sul campo di battaglia, ovvero da una guerra dei 30 anni didattica, condotta nelle aule di molti licei di Milano e provincia. Fuor di metafora, frutto di una pratica, anzi di molte pratiche, e dunque stato lungamente (con)testato. Dentro la metafora, l'ho forgiato grazie al fuoco di fila delle obiezioni di centinaia di studenti.Per il resto le sue caratteristiche fondamentali possono essere cos sintetizzate: ÿ fedelt e completezza (non in senso estensivo ma intensivo) rispetto alle opere degli autori;ÿ indisgiungibilit tra pensiero filosofico e pensiero scientifico: l'uno non pu essere compreso - e quindi non pu essere trattato - senza l'altro;ÿ attualizzazione: il pensiero passato, filosofiso e scientifico, costantemente collegato a quello odierno;ÿ adozione di un linguaggio attuale, cio svecchiamento del linguaggio filosofico anche con nuove e pi fedeli traduzioni di termini originali;ÿ ricorso metodico a esemplificazioni analogiche dei concetti, per facilitarne la comprensione;ÿ attivizzazione del lettore, offrendogli strumenti e modelli per la rielaborazione personale;ÿ adozione di uno stile sciolto, dinamico, avvicente e anche faceto, per alleviare la seriet e la grevit del contenuto e facilitarne l'acquisizione, e per strappare il pensiero filoso/scienti-fico all'immagine tradizionale, uggiosa e stantia, che ne limita la diffusione;ÿ evidenziazione e valorizzazione del metodo critico-argomentativo inteso come cuore pulsante del pensiero: pensare essenzialmente argomentare.In particolare in quanto finalizzato a sviluppare la capacit di argomentazione critica, e perci di dialogo, Le (dis)avventure del pensiero filoso/scienti-fico non forma solo teoreticamente ma anche moralmente e civicamente: educare al dialogo argomentativo equivale infatti a educare al rispetto degli altri, alla non-violenza e a valorizzare e seguire le regole della democrazia. Articolazione del manualeUsando la metafora della "navigazione" - a un tempo marina e on line - il manuale cos articolato (in ordine di generalit decrescente e di specificit crescente): L'ORIZZONTE: 6 grandi partizioni della storia del pensiero: l'orizzonte antico (VII sec. a.C.-II d.C.), l'orizzonte medievale (II-XIII sec. d.C.), l'orizzonte moderno (XV-XVIII), l'orizzonte contemporaneo ottocentesco (XIX sec.), l'orizzonte contemporaneo novecentesco (XX), l'orizzonte attuale e futuribile (XXI).CANNOCCHIALE SU...: i profili storici, artistico-culturali, scientifici e filosofici di ogni orizzonte;LA SCOPERTA: una grande svolta della storia del pensiero, cio l'intuizione di una nuova idea generale;MESSAGGIO NELLA BOTTIGLIA: un testo d'autore paradigmatico, ma anche enigmatico, che svela il nucleo della nuova idea scoperta;IL VIAGGIO: una versione/sfaccettatura della nuova idea scoperta;ROTTA SU...: le diverse scuole o i diversi indirizzi di indagine di una versione di una nuova idea.VITA DI UN CAPITANO: una biografia umana e intellettuale di un autore che ne evidenzia il legame con i grandi eventi storici, la psicologia, le relazioni affettive, le scelte esistenziali allo scopo di renderne la personalit .LA TAPPA: l'esposizione di una tesi/teoria di un autore, corrispondente a una lezione scolastica, composta da un testo introduttivo (di varia lunghezza) dell'autore stesso e dalla sua esposizione manualistica (inquadramento, analisi completa e chiarificazione), con una cura particolare dei passaggi argomentativi;LA MAPPA: il diagramma di flusso/sintesi della Tappa;VIAGGI DI IERI & VIAGGI DI OGGI: collegamento e comparazione tra una tesi/teoria passata, per lo pi filosofica, e una tesi/teoria presente, per lo pi scientifica;LO SCRIGNO: brani di opere scientifiche e filosofiche di autori attuali che si connettono con il Viaggio effettuato.BUFFONERIA TRASCENDENTALE: parodie dei vari filosofi.