W Pakistanie szkoly, glównie na wsi, cz?sto funkcjonuj? bez podstawowych udogodnie?, takich jak pr?d, o?wietlenie, woda, toalety, sale lekcyjne i bezpieczne budynki. Coraz wi?cej bada? wskazuje, ?e wyposa?enie szkól mo?e miec ogromny wplyw na wyniki zarówno nauczycieli, jak i uczniów. W przypadku nauczycieli wyposa?enie szkól wplywa na rekrutacj?, utrzymanie kadry, zaanga?owanie i wysilek. W przypadku uczniów wyposa?enie szkól wplywa na zdrowie, zachowanie, zaanga?owanie, nauk? i wzrost osi?gni?c. W zwi?zku z tym badacze ogólnie stwierdzaj?, ?e bez odpowiednich obiektów i zasobów niezwykle trudno jest zapewnic odpowiedni? opiek? du?ej liczbie dzieci o zlo?onych potrzebach. W niniejszym badaniu podj?to prób? zbadania braków w wyposa?eniu, z jakimi borykaj? si? nauczyciele szkól podstawowych, ich przyczyn, ró?nych metod stosowanych przez nauczycieli szkól podstawowych w celu rozwi?zania tego problemu, a tak?e do?wiadcze? nauczycieli w próbach rozwi?zania lub przezwyci??enia tego problemu. W badaniu tym podj?to równie? prób? zbadania roli dyrektora szkoly w rozwi?zywaniu problemu braków w wyposa?eniu szkoly.